Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, aż do końca roku szkolnego, w którym kończy 7 lat. Realizacja wychowania przedszkolnego odbywa się w przedszkolach oraz w oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych.
Dzieci sześcioletnie (urodzone w 2020 roku) mają obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej. Obowiązek ten zaczyna się wraz z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. Na wniosek rodziców, sześcioletnie dziecko może również rozpocząć naukę w klasie I szkoły podstawowej.
Dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym kontynuują przygotowanie przedszkolne w przedszkolu lub w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej.
Dzieci pięcioletnie (urodzone w 2021 roku), czteroletnie (urodzone w 2022 roku) oraz trzyletnie (urodzone w 2023 roku) mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego.
W przypadku, gdy dziecko nie zostanie przyjęte w procesie rekrutacyjnym do żadnego z przedszkoli lub oddziałów przedszkolnych wskazanych we wniosku, Burmistrz Miasta wskaże rodzicom inne przedszkole lub oddział przedszkolny w szkole podstawowej, który przyjmie dziecko.
Zasady rekrutacji do przedszkoli oraz oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych na rok szkolny 2026/2027 opracowano zgodnie z ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j.: Dz. U. z 2025 r. poz. 1043 z późn. zm.).
- 1. Rekrutacja odbywa się w terminach określonych w harmonogramie.
- 2. Uczestnictwo w rekrutacji powinno nastąpić pomiędzy datą rozpoczęcia a zakończenia etapu składania wniosków. Termin złożenia wniosku w tym okresie w przedszkolu/szkole nie wpływa na kolejność przyjęć dzieci.
- 3. Wniosek o przyjęcie można składać do maksymalnie 3 wybranych przedszkoli/szkół, które prowadzą rekrutację.
Harmonogram oraz szczegółowe informacje można znaleźć w poniższym linku:
Zapisy do przedszkoli - harmonogram rekrutacji - Myszków - oficjalna strona internetowa.

